CURSOS
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Apoiados nas mais contemporâneas tendências da pedagogia, os cursos regulares foram estruturados em módulos, unidades de formação que visam investigar, refletir e permitir aos artistas-aprendizes a conquista de um processo de saber-fazer, que resulta no saber-ser. Além destes, a SP Escola de Teatro também oferece Cursos de Difusão Cultural, abertos a toda comunidade.
CURSOS REGULARES
:: Atuação ::
:: Cenografia e Figurino ::
:: Direção ::
:: Dramaturgia ::
:: Humor ::
:: Iluminação ::
:: Sonoplastia ::
:: Técnicas de Palco ::
- Todos os cursos da SP Escola de Teatro são gratuitos.
SP Escola de Teatro
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Tel: 11 2292.7988 | 2292.8143
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- O ingresso nos cursos regulares será mediante aprovação em processo seletivo. Cada artista-aprendiz poderá se inscrever somente em um curso regular.
- Serão 200 vagas por ano – 25 por curso.
- O período de inscrições é de 26/11 a 4/12.
- Início das aulas: 20 de fevereiro.
- Aulas: de terça-feira a sábado.
- Horários: terça a sexta-feira: 9h às 13h e sábado: 9h às 18h30.
segunda-feira, 30 de novembro de 2009
Simulado Prova Planejamento Estratégia
PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO
ESTRATÉGIAS DE CONCORRÊNCIA AULA 27/11/2009
1. LIDER
2. DESAFIANTE
3. SEGUIDOR
4. OCUPANTE DE NICHO
ESTRATÉGIA DE PREÇO X QUALIDADE
A. PREÇO PREMIUM
ALTO VALOR
SUPER VALOR
B. PREÇO EXCESSIVO
VALOR MÉDIO
VALOR BOM
C. ASSALTO AO CLIENTE
FALSA ECONÔMIA
ECONÔMIA
A. RIQUEZA
B. QUALIDADE – CLIENTES INFORMADOS
C. POBREZA
EXERCÍCIO SIMULADO PARA PROVA
Um jovem aluno de comunicação digital dicidiu, após a sua formatura, em 2005 abrir uma empresa de comunicação visual para atender exclusivamente as demandas oriundas de introdução de novos produtos (bens e serviços) de novas empresas no mercado.
Após 3 anos de experiência deparou-se com um caso de uma empresa recente de cosméticos que tpretendia colocar no mercado shampoo específicos para cabelos masculinos com 3 tipos de diferenciação: idade, consistência do fio de cabelo e coloração.
Apresentando baixa capacidade produtiva porém profundo conhecimento técnico com excelência comprovada em testes laboratoratoriais, a empresa de cosméticos pretendia fazer uma grande campanha de diferenciação de seus produtos.
Conhecendo a indústria de cosméticos o que pode ter sido comentado por parte da empresa de comunicação visual.Quanto:
1. Há aplicações de uma ampla campanha de diferenciação ( use SWOT e BCG )
2. A outra estratégia básica possível ?
3. Em função de uma estratégia convincente qual a estratégia de introdução de produto sria adequiada ?
4. Qual seria a postura dessa empresa de cosméticos no setor desse produto?
5. Qual seria a estratégias de preço x qualidade adequada ?
RESOLUÇÃO
Visão
Missão: cosméticos/estética/saúde
Valores:
Objetivos:
OBS: PORQUE NÃO POSSO COLOCAR MIX PRODUTOS NOS PONTOS FRACOS?
COMO A EMPRESA TEM EXPERIÊNCIA É POSSÍVEL QUE JÁ TENHA FEITO UMA PESQUISA DE MERCADO PARA AVALIAR A SENSIBILIDADE DO MERCDO AO APELO AS PERSONALIZAÇÃO.
SE ISSO JÁ OCORREU ENTÃO O MERCADO NÃO SE MOSTRA INTERESSANTE MAS PODE ENTRETANTO TER SIDO NEGLIGÊNTE DEIXANDO DE FAZER E DEIXANDO UM MERCADO PROMISSOR SEM O DEVIDO ATENDIMENTO.
OBS: COSMÉTICOS É UM MERCADO CRESCENTE DEVIDO AO CRESCIMENTO DEMOGRÁFICO.
QUANDO EU SOU UMA EMPRESA PEQUENA E ESTOU NO MERCADO GERAL E JÁ EXISTE UM LÍDER EU VOU ACOMPANHAR O LÍDER. È MAIS BARATO INTRODUZIR NO MERCADO DE NICHO POIS É MAIS BARATO.
AS GRANDES EMPRESAS PRODUZEM MUITO PORTANTO CONSEGUEM UM PREÇO MAIS BARATO. ENTÃO A ESTRATÉGIA É TER FOCO EM DETERMINADO GRUPO DO MERCADO NICHO POIS A EMPRESA VAI VENDER MAIS E VAI SER LÍDER. NO MERCADO GRANDE A EMPRESA NÃO TEM DINHEIRO PARA GASTAR E INVESTIR EM PRODUÇÃO.
RESPOSTAS:
1. NÃO EXISTE POSSIBILIDADE DE SUCESSO
2. ENFOQUE
3. PREÇO ALTO = DESNATAMENTO LENTO – IREI TRABALHAR COM PREÇO MENOR E NÃO FAREI CAMPANHA.
4. NÃO É SEGUIDORA E NEM LÍDER, ELA É DESAFIANTE OU OCUPANTE DE NICHO
5. PREÇO PREMIUN ( ALTA QUALIDADE E ALTO PREÇO ( ESSA CARACTER´SITICA ESTÁ NO TEXTO)
ESTRATÉGIAS DE CONCORRÊNCIA AULA 27/11/2009
1. LIDER
2. DESAFIANTE
3. SEGUIDOR
4. OCUPANTE DE NICHO
ESTRATÉGIA DE PREÇO X QUALIDADE
A. PREÇO PREMIUM
ALTO VALOR
SUPER VALOR
B. PREÇO EXCESSIVO
VALOR MÉDIO
VALOR BOM
C. ASSALTO AO CLIENTE
FALSA ECONÔMIA
ECONÔMIA
A. RIQUEZA
B. QUALIDADE – CLIENTES INFORMADOS
C. POBREZA
EXERCÍCIO SIMULADO PARA PROVA
Um jovem aluno de comunicação digital dicidiu, após a sua formatura, em 2005 abrir uma empresa de comunicação visual para atender exclusivamente as demandas oriundas de introdução de novos produtos (bens e serviços) de novas empresas no mercado.
Após 3 anos de experiência deparou-se com um caso de uma empresa recente de cosméticos que tpretendia colocar no mercado shampoo específicos para cabelos masculinos com 3 tipos de diferenciação: idade, consistência do fio de cabelo e coloração.
Apresentando baixa capacidade produtiva porém profundo conhecimento técnico com excelência comprovada em testes laboratoratoriais, a empresa de cosméticos pretendia fazer uma grande campanha de diferenciação de seus produtos.
Conhecendo a indústria de cosméticos o que pode ter sido comentado por parte da empresa de comunicação visual.Quanto:
1. Há aplicações de uma ampla campanha de diferenciação ( use SWOT e BCG )
2. A outra estratégia básica possível ?
3. Em função de uma estratégia convincente qual a estratégia de introdução de produto sria adequiada ?
4. Qual seria a postura dessa empresa de cosméticos no setor desse produto?
5. Qual seria a estratégias de preço x qualidade adequada ?
RESOLUÇÃO
Visão
Missão: cosméticos/estética/saúde
Valores:
Objetivos:
OBS: PORQUE NÃO POSSO COLOCAR MIX PRODUTOS NOS PONTOS FRACOS?
COMO A EMPRESA TEM EXPERIÊNCIA É POSSÍVEL QUE JÁ TENHA FEITO UMA PESQUISA DE MERCADO PARA AVALIAR A SENSIBILIDADE DO MERCDO AO APELO AS PERSONALIZAÇÃO.
SE ISSO JÁ OCORREU ENTÃO O MERCADO NÃO SE MOSTRA INTERESSANTE MAS PODE ENTRETANTO TER SIDO NEGLIGÊNTE DEIXANDO DE FAZER E DEIXANDO UM MERCADO PROMISSOR SEM O DEVIDO ATENDIMENTO.
OBS: COSMÉTICOS É UM MERCADO CRESCENTE DEVIDO AO CRESCIMENTO DEMOGRÁFICO.
QUANDO EU SOU UMA EMPRESA PEQUENA E ESTOU NO MERCADO GERAL E JÁ EXISTE UM LÍDER EU VOU ACOMPANHAR O LÍDER. È MAIS BARATO INTRODUZIR NO MERCADO DE NICHO POIS É MAIS BARATO.
AS GRANDES EMPRESAS PRODUZEM MUITO PORTANTO CONSEGUEM UM PREÇO MAIS BARATO. ENTÃO A ESTRATÉGIA É TER FOCO EM DETERMINADO GRUPO DO MERCADO NICHO POIS A EMPRESA VAI VENDER MAIS E VAI SER LÍDER. NO MERCADO GRANDE A EMPRESA NÃO TEM DINHEIRO PARA GASTAR E INVESTIR EM PRODUÇÃO.
RESPOSTAS:
1. NÃO EXISTE POSSIBILIDADE DE SUCESSO
2. ENFOQUE
3. PREÇO ALTO = DESNATAMENTO LENTO – IREI TRABALHAR COM PREÇO MENOR E NÃO FAREI CAMPANHA.
4. NÃO É SEGUIDORA E NEM LÍDER, ELA É DESAFIANTE OU OCUPANTE DE NICHO
5. PREÇO PREMIUN ( ALTA QUALIDADE E ALTO PREÇO ( ESSA CARACTER´SITICA ESTÁ NO TEXTO)
Links sobre Coesão e Coerência - Matéria de Prova - Oficina de Texto
links coesão e coerência.
O musical de Busby Berkeley (1898 – 1976)
O videoclipe de Michel Goundry e outros
Existem alguns elementos comuns entre as linguagens que talvez até as definam enquanto linguagem: os elementos estruturais da coesão e os fatores de sentido.
Se na linguagem escrita os significantes desses elementos são os pronomes, verbos etc, na audiovisual são através de elementos icônicos que ocupam o lugar das palavras, dos verbos, com que se constrói o sentido do que chamamos texto.
Os elementos icônicos e seus atributos de movimento, repetição, volume, cor, quantidade, enfim qualquer atributo, são portadores de significado também (como as palavras), mas um significado não verbal.
The Chemical Brothers - Let Forever Be
http://www.youtube.com/watch?v=VUPcIIX6108
Busby Berkeley - Hit 2
“Pettin’ in the Park”, 1933
http://www.youtube.com/watch?v=L2aBE3d8ucc&feature=related
Tirar o chapéu para uma mulher, descobrir os pensamentos.
Performance com as Bolas de neve, banco do parque e movimentos sensuais, couraças metálicas, abridor de latas.
Busby Berkeley - Hit 3
“Honeymoon Hotel”, 1933
http://www.youtube.com/watch?v=HD8C-WhK7y8&NR=1
O uso da rima na linguagem relaciona-se tanto aos elementos de coesão, superfície da linguagem, como também aos fatores de coerência, o profundo oceano de sentido.
Como fator de coerência, introduz o leitor no lúdico, na fantasia, no mágico e encantado, na linguagem enquanto mithos.
Busby Berkeley - Hit 4
“The Words are in my heart”, 1935
http://www.youtube.com/watch?v=8OABhaIMyQE&feature=related
57 Pianos (é isso mesmo que eu entendi?) movimentados por pessoas de baixa estatura e vestidas de negro.
Busby Berkeley – Hit 5
“By a Waterfall”, 1933
http://www.youtube.com/watch?v=bGQfe1QpRys&feature=related
Busby Berkeley - Hit 6
“Dames”, 1934
http://www.youtube.com/watch?v=AtyBErfhcOU
Signos advindos da produção gráfica, videográfica e sonora, estabelecendo referências coesivas e, no caso do Gondry, intertextualidade apenas para quem possui o conhecimento de mundo sobre Busby Berkeley.
Busby Berkeley - Hit 7
“The Shadow Waltz”, 1933
http://www.youtube.com/watch?v=uzqemA7RgmM&feature=related
Pixels que são representações de violinos. A parte no todo, princípio holográfico. As sombras falantes da caverna de Platão, usadas como alegoria para falar sobre o mundo das idéias ou das formas puras.
Busby Berkeley - Hit 8
“Shanghai Lil”, 1933
http://www.youtube.com/watch?v=t8I8P8uw6kQ&feature=related
“Pixel analógico” como significante. Produção Gráfica e Audiovisual.
Busby Berkeley - Hit 9
“I Only Have Eyes For You”, 1934)
Visão da Janela de Cellphone’s Dead.
Rostos da personagem de Let Forever Be.
Escher em 03:42
Daft Punk - Around The World
http://www.youtube.com/watch?v=K0HSD_i2DvA
Il était une chaise - Claude Jutra/Ravi Shankar
Trilha servindo como sonorização, coesão entre música e dramaturgia.
http://www.youtube.com/watch?v=yCS_m-AY_nY
Entrer en contact avec l'univers de Norman McLaren
http://www.youtube.com/watch?v=h_y7h8lha3Y&feature=related
Amateur - Lasse Gjertsen
A edição de vídeo faz a música
http://www.youtube.com/watch?v=JzqumbhfxRo
O Paradoxo da Espera do Ônibus
http://www.youtube.com/watch?v=Ibow_K7fqF0
Paralelo por analogia com a espera da volta de Jesus Cristo.
--
O musical de Busby Berkeley (1898 – 1976)
O videoclipe de Michel Goundry e outros
Existem alguns elementos comuns entre as linguagens que talvez até as definam enquanto linguagem: os elementos estruturais da coesão e os fatores de sentido.
Se na linguagem escrita os significantes desses elementos são os pronomes, verbos etc, na audiovisual são através de elementos icônicos que ocupam o lugar das palavras, dos verbos, com que se constrói o sentido do que chamamos texto.
Os elementos icônicos e seus atributos de movimento, repetição, volume, cor, quantidade, enfim qualquer atributo, são portadores de significado também (como as palavras), mas um significado não verbal.
The Chemical Brothers - Let Forever Be
http://www.youtube.com/watch?v=VUPcIIX6108
Busby Berkeley - Hit 2
“Pettin’ in the Park”, 1933
http://www.youtube.com/watch?v=L2aBE3d8ucc&feature=related
Tirar o chapéu para uma mulher, descobrir os pensamentos.
Performance com as Bolas de neve, banco do parque e movimentos sensuais, couraças metálicas, abridor de latas.
Busby Berkeley - Hit 3
“Honeymoon Hotel”, 1933
http://www.youtube.com/watch?v=HD8C-WhK7y8&NR=1
O uso da rima na linguagem relaciona-se tanto aos elementos de coesão, superfície da linguagem, como também aos fatores de coerência, o profundo oceano de sentido.
Como fator de coerência, introduz o leitor no lúdico, na fantasia, no mágico e encantado, na linguagem enquanto mithos.
Busby Berkeley - Hit 4
“The Words are in my heart”, 1935
http://www.youtube.com/watch?v=8OABhaIMyQE&feature=related
57 Pianos (é isso mesmo que eu entendi?) movimentados por pessoas de baixa estatura e vestidas de negro.
Busby Berkeley – Hit 5
“By a Waterfall”, 1933
http://www.youtube.com/watch?v=bGQfe1QpRys&feature=related
Busby Berkeley - Hit 6
“Dames”, 1934
http://www.youtube.com/watch?v=AtyBErfhcOU
Signos advindos da produção gráfica, videográfica e sonora, estabelecendo referências coesivas e, no caso do Gondry, intertextualidade apenas para quem possui o conhecimento de mundo sobre Busby Berkeley.
Busby Berkeley - Hit 7
“The Shadow Waltz”, 1933
http://www.youtube.com/watch?v=uzqemA7RgmM&feature=related
Pixels que são representações de violinos. A parte no todo, princípio holográfico. As sombras falantes da caverna de Platão, usadas como alegoria para falar sobre o mundo das idéias ou das formas puras.
Busby Berkeley - Hit 8
“Shanghai Lil”, 1933
http://www.youtube.com/watch?v=t8I8P8uw6kQ&feature=related
“Pixel analógico” como significante. Produção Gráfica e Audiovisual.
Busby Berkeley - Hit 9
“I Only Have Eyes For You”, 1934)
Visão da Janela de Cellphone’s Dead.
Rostos da personagem de Let Forever Be.
Escher em 03:42
Daft Punk - Around The World
http://www.youtube.com/watch?v=K0HSD_i2DvA
Il était une chaise - Claude Jutra/Ravi Shankar
Trilha servindo como sonorização, coesão entre música e dramaturgia.
http://www.youtube.com/watch?v=yCS_m-AY_nY
Entrer en contact avec l'univers de Norman McLaren
http://www.youtube.com/watch?v=h_y7h8lha3Y&feature=related
Amateur - Lasse Gjertsen
A edição de vídeo faz a música
http://www.youtube.com/watch?v=JzqumbhfxRo
O Paradoxo da Espera do Ônibus
http://www.youtube.com/watch?v=Ibow_K7fqF0
Paralelo por analogia com a espera da volta de Jesus Cristo.
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quinta-feira, 26 de novembro de 2009
Material dos Seminários Teoria Tecnicas da comunicação
http://www.4shared.com/file/160187276/c6acfa95/Seminrio_Marxismo.html
http://www.4shared.com/file/160187702/884b6aa0/O_REGIONALISMO_NA_COMUNICAO.html
http://www.4shared.com/file/160253039/c09dd726/Seminrio_ESCOLA_DE_CHICAGO1.html
Site : http://www.hf15studio.com.br/
Email: allmeidda@hotmail.com
Blog : http://allmeidda.blogspot.com
Twitter : http://twitter.com/allmeidda
Youtube: http://www.youtube.com/user/allmeidda
http://www.4shared.com/account/file/162587984/af613ba8/A_ideologia_da_crise.html
http://www.4shared.com/account/file/162588230/1fced9cd/Escola_de_Chicago.html
http://www.4shared.com/account/file/162588452/a31763d5/Introduo.html
http://www.4shared.com/account/file/162588542/bbce38a3/Sociedade_e_Estado.html
http://www.4shared.com/file/160187702/884b6aa0/O_REGIONALISMO_NA_COMUNICAO.html
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Twitter : http://twitter.com/allmeidda
Youtube: http://www.youtube.com/user/allmeidda
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quarta-feira, 25 de novembro de 2009
Ultimas Provas do Semestre
Dia 30/11 - Fotografia e Técnicas e Iluminação - Professor Luciano Alarcon
Dia 01/12 - Oficina de Roteiro - Ester Marçal
Dia 02/12 - Teoria e Técnicas da Comunicação - Professora Marina Escobar
Dia 03/12 - Oficina de Texto - Marcelo Apontes ( á confirmar )
Dia 04/12 - Planejamento e Estratégia ( á confirmar )
Dia 08/12 - Apresentação do PIM
Dia 15/12 - Prova Substitutiva Oficina Roteiro
Atividades Complementares - data 10/12 entrega portifólio com todos relatórios 80 horas por semestre.
Lembrando que a Professora Ester está recebendo ainda o trabalho da Escaleta que vale 05 pontos.
Dia 01/12 - Oficina de Roteiro - Ester Marçal
Dia 02/12 - Teoria e Técnicas da Comunicação - Professora Marina Escobar
Dia 03/12 - Oficina de Texto - Marcelo Apontes ( á confirmar )
Dia 04/12 - Planejamento e Estratégia ( á confirmar )
Dia 08/12 - Apresentação do PIM
Dia 15/12 - Prova Substitutiva Oficina Roteiro
Atividades Complementares - data 10/12 entrega portifólio com todos relatórios 80 horas por semestre.
Lembrando que a Professora Ester está recebendo ainda o trabalho da Escaleta que vale 05 pontos.
Matéria de Prova Oficina Roteiro - Hipermídia
OBRAS CONCEITUAIS
HIPERMÍDIA
WHAT IS IN THE TRUNK?
http://www.superbad.com/1/trunk/trunk.html
Site hipertextual constituído de experiências gráficas nas quais predominam imagens fixas, bastante coloridas, animações e a interatividade com o usuário. Há alguns textos, mas estes não facilitam a compreensão do site que parece uma obra de non sense explorando as possibilidade da Internet. Não há som nem imagens em movimento. A proposta de uma leitura fragmentada é bem sucedida e há forte apelo ao humor.
A CASA ESCURA
http://www.fabiofon.com/casaescura/
Site onde não existe qualquer referencial visual. O internauta depara-se com um imenso vazio, uma escuridão imersa na rede, onde o único caminho é seguir as várias vozes e sons que se encontram ocultos na tela.
INTERFACE
99 ROOMS
http://www.99rooms.com/
99rooms é um projeto raro de arte de Internet que mescla pintura de parede, fotografia, animação e som numa maneira inteiramente única. Pouco depois seu lançamento em junho de 2004, mais de dois milhões de indivíduos por todo o mundo já tinham visitado este trabalho interdisciplinar de arte. 99rooms originou-se a partir dos místicos e apocalípticos quadros criados pelo artista de Berlim, Kim Köster, dentro das incontáveis premissas desocupadas do setor industrial da Berlim Oriental. As fotos destas pinturas inicialmente foram produzidas em forma digital e animadas por Richard Schumann & Stephan Schulz e complementadas pelo sounddesign de Johannes Buenemann. O produto final deste longo esforço é um mundo intermediário que convida o observador numa viagem por seus lugares morbidamente-belos.
NARRATIVAS BIFURCADAS
http://www.youtube.com/watch?v=1lFfNDFDUuA&feature=channel_page
http://www.youtube.com/watch?v=ECw4Ck82Vdg&annotation_id=annotation_992888&feature=iv
HIPERMÍDIA
WHAT IS IN THE TRUNK?
http://www.superbad.com/1/trunk/trunk.html
Site hipertextual constituído de experiências gráficas nas quais predominam imagens fixas, bastante coloridas, animações e a interatividade com o usuário. Há alguns textos, mas estes não facilitam a compreensão do site que parece uma obra de non sense explorando as possibilidade da Internet. Não há som nem imagens em movimento. A proposta de uma leitura fragmentada é bem sucedida e há forte apelo ao humor.
A CASA ESCURA
http://www.fabiofon.com/casaescura/
Site onde não existe qualquer referencial visual. O internauta depara-se com um imenso vazio, uma escuridão imersa na rede, onde o único caminho é seguir as várias vozes e sons que se encontram ocultos na tela.
INTERFACE
99 ROOMS
http://www.99rooms.com/
99rooms é um projeto raro de arte de Internet que mescla pintura de parede, fotografia, animação e som numa maneira inteiramente única. Pouco depois seu lançamento em junho de 2004, mais de dois milhões de indivíduos por todo o mundo já tinham visitado este trabalho interdisciplinar de arte. 99rooms originou-se a partir dos místicos e apocalípticos quadros criados pelo artista de Berlim, Kim Köster, dentro das incontáveis premissas desocupadas do setor industrial da Berlim Oriental. As fotos destas pinturas inicialmente foram produzidas em forma digital e animadas por Richard Schumann & Stephan Schulz e complementadas pelo sounddesign de Johannes Buenemann. O produto final deste longo esforço é um mundo intermediário que convida o observador numa viagem por seus lugares morbidamente-belos.
NARRATIVAS BIFURCADAS
http://www.youtube.com/watch?v=1lFfNDFDUuA&feature=channel_page
http://www.youtube.com/watch?v=ECw4Ck82Vdg&annotation_id=annotation_992888&feature=iv
quarta-feira, 18 de novembro de 2009
quinta-feira, 12 de novembro de 2009
Horas complementares - Casa Hope
Casa Hope (12/11/2009)
Atividade assistencial
As doações deverão ser entregues somente na
quinta-feira dia 12 de novembro de 2009
na sala da coordenação (próximo a biblioteca) do campus Paulista
das 19h30 às 21h.
Os Kits devem ser separados em sacolas plásticas.
Cada aluno pode doar até 2 kits.
ATENÇÃO: Os kits não devem ser repetidos.
Produtos Horas
Kit 1 Fralda infantil G ou XG
[ pacote grande (acima de 20 fraldas) ] 10 horas
Fralda adulto P, M ou G
Kit 2 Mucilon de arroz 5 horas
Mucilon de Milho
Neston
Kit 3 Saco Lixo Reforçado 20 lts, 60 lts ou 100 lts 5 horas
Copo descartável 100 ml ou 200 ml
Luva Borracha
Kit 4 Fermento em pó 5 horas
Margarina com sal
Vinagre
Farinha de milho
Farinha de trigo
Café
Macarrão
Sal ( 1 kg )
Kit 5 Achocolatado 5 horas
Gelatina
Aveia
Bolacha doce recheada
Bolacha doce
Bolacha salgada
Kit 6 Sabão em pedra [ pacote com 5 unid. ] 5 horas
Creme dental [ infantil ou adulto ]
Sabonete glicerina
Detergente
Escova dental adulto
--------------------------------------------------------------------------------
PARA SABER MAIS SOBRE A CASA HOPE:
http://www.hope.org.br
Atividade assistencial
As doações deverão ser entregues somente na
quinta-feira dia 12 de novembro de 2009
na sala da coordenação (próximo a biblioteca) do campus Paulista
das 19h30 às 21h.
Os Kits devem ser separados em sacolas plásticas.
Cada aluno pode doar até 2 kits.
ATENÇÃO: Os kits não devem ser repetidos.
Produtos Horas
Kit 1 Fralda infantil G ou XG
[ pacote grande (acima de 20 fraldas) ] 10 horas
Fralda adulto P, M ou G
Kit 2 Mucilon de arroz 5 horas
Mucilon de Milho
Neston
Kit 3 Saco Lixo Reforçado 20 lts, 60 lts ou 100 lts 5 horas
Copo descartável 100 ml ou 200 ml
Luva Borracha
Kit 4 Fermento em pó 5 horas
Margarina com sal
Vinagre
Farinha de milho
Farinha de trigo
Café
Macarrão
Sal ( 1 kg )
Kit 5 Achocolatado 5 horas
Gelatina
Aveia
Bolacha doce recheada
Bolacha doce
Bolacha salgada
Kit 6 Sabão em pedra [ pacote com 5 unid. ] 5 horas
Creme dental [ infantil ou adulto ]
Sabonete glicerina
Detergente
Escova dental adulto
--------------------------------------------------------------------------------
PARA SABER MAIS SOBRE A CASA HOPE:
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sexta-feira, 6 de novembro de 2009
A Traça Teca
vídeo recomendado pela Ester.
Dentro do armário da casa da costureira Jacira, em um velho casaco laranja, vive Teca, uma curiosa tracinha e seu ácaro de estimação Tuti. Quando a velha costureira vai devolver um livro na biblioteca da cidade, leva por engano Teca e Tuti em seu casaco. Tuti, mais uma vez, havia aprontado uma das suas. Fugindo com o laço de Teca na boca, some pelos labirintos da biblioteca e arma a maior aventura. Além do stopmotion, o curta "A Traça Teca" conta com outras técnicas de animação, como o 3D digital e o 2D, várias cenas em live action, com cenários e personagens reais.
VALE A PENA CONFERIR ESSE SITE : http://www.stopmotionbrasil.art.br/
Dentro do armário da casa da costureira Jacira, em um velho casaco laranja, vive Teca, uma curiosa tracinha e seu ácaro de estimação Tuti. Quando a velha costureira vai devolver um livro na biblioteca da cidade, leva por engano Teca e Tuti em seu casaco. Tuti, mais uma vez, havia aprontado uma das suas. Fugindo com o laço de Teca na boca, some pelos labirintos da biblioteca e arma a maior aventura. Além do stopmotion, o curta "A Traça Teca" conta com outras técnicas de animação, como o 3D digital e o 2D, várias cenas em live action, com cenários e personagens reais.
VALE A PENA CONFERIR ESSE SITE : http://www.stopmotionbrasil.art.br/
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